lunes, 19 de noviembre de 2012

La huerta


 Preparamos todo para hacer la huerta: Los grados 5´¨A¨ y ¨B¨ juntamos botellas y Guillermo de la Cooperadora compró precintos, tierra e hilos.
Cortamos la botellas por arriba e hicimos 2 agujeros en cada lado y pusimos los precintos por los agujeros de los dos lados y atamos los hilos a los precintos con nudos.
La cooperadora nos dio la tierra para poner en las botellas que habíamos hecho antes.
Nos dieron para elegir flores o plantas.Cada uno eligió lo que plantaría.
Llenamos con tierra las botellas, le pusimos flores o plantas, las regamos y las colgamos en las columnas, rejas y árboles. También les pusimos nombres.
Después eligimos el lugar del patio de la escuela para realizar la siembra, luego limpiamos la zona a mano entre todos.
Con algunas herramientas estuvimos removiendo la tierra para prepararla.
Finalmente plantamos los plantines y las semillas en el lugar determinado junto con las indicaciones de los docentes y la gente de cooperadora.
Todos los días observamos la huerta y llevamos un registro de como evoluciona nuestro trabajo.







jueves, 8 de noviembre de 2012

Laboratorio de Ciencias


Antes: La profesora estuvo organizando para que vayamos al Club de Ciencias que estaba dentro de la Escuela Nños de Ayhouma para ver que estaban haciendo alli, hasta ver que habian hecho en el año.


Durante: Pasamos para el salón y nos ivitaron a ver distinitos trabajos prácticos que habían hecho los chicos. Por ejemplo:Los Cultivos (zanahoria ,zapallo,manzana, etc), los Volcanes la sangre falsa y la lupa de agua. También hicimos un juego con los microoscopios


Despues: Volvimos a la escuela caminando y empezamos a charlar sobre como la pasamos y que hicimos alli´en el Laboratorio de Ciencias.




Les mostramos unas fotos del Laboratorio.

lunes, 5 de noviembre de 2012

El viaje de coro a Salta y Tucuman (los que se quedaron)


Antes:
Para los que no íbamos a coro nos sentíamos: solos, aburridos, tristes porque a veces no estábamos justos en los recreos.
Empezaron a correr rumores de que los de coro se iban de viaje después de mucho tiempo de preparación  la semana que nos quedaba juntos les hicimos regalos de despedida ellos nos tenían que traer de allá también un regalo que no  compren ni nada por ejemplo una foto decorada, algunos de coro no iban al viaje y nos contaron como se sentían, nos contaron que tenían miedo a viajar solo, que importaba mas clase que coro y que se sentían un poco mal.
En la despedida había un micro de 2 pisos cuando Milagros V  llegó estaban metiendo las valijas y se fueron a las 17:15 pm y llegaron a las 08:00 am.
Durante:
En el cole nos sentíamos: muy solos tristes porque no estaban nuestros amigos y compañeros  ¡Como los extrañábamos!!
Intentamos hacer video llamada por skype y por facebook pero no pudimos en el pos comedor las llamamos por el celular estaban comiendo milanesas y se corto pero llegamos a escuchar que estaban bien y que se rompió una cama.

jueves, 1 de noviembre de 2012

Los Orígenes del Teatro

Marianela, la profesora de teatro nos propuso responder estas preguntas para saber el origen del teatro del mundo. Los primeros surgieron en Grecia y en Sudamérica muchos años después se creó el Circo Criollo.
                           ¿Cómo era el teatro griego?
Su diseño semicircular permitía buena visión y acústica. Se cree que los teatros griegos se orientaban al sur y allí entran hasta 14000 personas. El escenario estaba dentro de un semicírculo.
 Los coturnos eran unos antiguos calzados altos de suela de corcho y sujetos por cinta de cuero.

La Comedia del Arte es un género nacido en el siglo XVI en Italia.
Sus personajes eran: Arlecchino, Pantalone, II Dottore, Zanni, Brighella y Smeraldina.
El elemento que mas usaban era la máscara.
¿Qué es el Circo Criollo?
Fue un espectáculo que puso en juego algo de la identidad Sudamericana.
El Circo Criollo tenía dos partes: la habilidad y la actuacion.
Nos pareció interesante y divertido por trabajamos de otra manera en grupos.
autores : Nacho y Pablo

Nos visitan las abuelas


Las abuelas de algunos chicos de nuestro grado vinieron a contarnos como era su infancia de distintas formas: La escuela, como las trataban, que comían, a que jugaban y con quién jugaban.
Algunos chicos tenían que copiar todas las preguntas y respuestas que les íbamos a decir a las abuelas, otro grababa las conversaciones con un mp3, dos chicos hacían el resumen general y bastantes chicos que quedaban tomaban apuntes.
Cuando las abuelas llegaron, se quedaron en la Biblioteca. Entonces nos sentamos en el piso y algunos en las sillas, y les empezamos a hacer preguntas. Durante la entrevista no solo decíamos las preguntas escritas si no que hacíamos otras si a veces no  entendimos algo. 
Luego de la entrevista supimos que fue positivo porque ya sabemos  lo que hacían nuestros abuelos en su infancia.
Si quieren escuchar el audio de las entrevistas entren a este link: audio 1 audio 2



5°A representado por: Ignacio y Amir

miércoles, 24 de octubre de 2012

El tema de Comedor


Hace unos meses, nuestra profesora Mónica, nos preguntó ¿Porque no comíamos en el comedor?
Nosotros le contestamos que no nos gustaban algunas cosas, como por ejemplo algunas comidas, que no nos sentíamos cómodos con los cocineros, y que no nos gustaban algunas cosas del comedor.
Luego de unas semanas, decidió la cocinera Alba, venir a hablar con nosotros. Cuando llegó nos saludo de una manera muy amable y comenzó a explicarnos algunas cosas de comedor, ella nos dijo que trataba de hacer lo mejor, dijo que ponía todo para que estemos bien y también dijo que hablaría con sus compañeros para que el comedor sea un lugar mas tranquilo y agradable.
A nosotros nos gustó que haya venido porque nos dijo cosas que no sabíamos del comedor.Y nos quedamos esperando los cambios.
Luego de varios meses el comedor empezó a mejorar mucho, nos sentimos más comodos y nos gusta más la comida.



lunes, 1 de octubre de 2012

La promesa de la bandera con 4to grado

Se acercaba el 20 de junio y el acto del día de la bandera. Fuimos 4°A y B para explicarles a los chicos como es prometer la bandera: el día del acto la directora pregunta si prometemos amar a la bandera y hay que rsponder “si prometo”. Les dijmos que era especial, importante y emocionante. Ellos nos hicieron preguntas como si nos había dado nervios o si alguien se puso a llorar.
Finalmente llegó el día del acto. Unos días después vinieron a nuestra aula y nos explicaron como se sintieron, contaron que entraron mezclados los dos cuartos, por orden de altura. También que cantaron un carnavalito con guantes argentinos. Djeron que el acto lo sintieron especial y que les gustó prometer la bandera. Como estuvieron muchos días practicando les salió muy bien todo. Los chicos de 4A dicen que es un orgullo para ellos y que están muy contentos. También nos contaron que se retiraron con la bandera de Argentina en las manos y que se amocionaron por la entrega de medallas.
Los papás dijeron que les gustó mucho el acto y que estaban emocionados.
A nosotros nos gustó poder compartir las experiencias con ellos porque fue espectacular poder darles consejos y darnos cuenta que les sirvieron. Fue lindo que nos agradecieran, nos sentimos importantes.

Quinto A represetado por Belén, Mili V., Yael y Camila M.



El glogster de los problemas ambientales


¿Que es un glosgter?
Un gloster es una pagina de internet en la cual se pueden subir textos, fotos, videos y sonidos.


¿Cómo hacer un Gloster?

Entramos a internet y ponemos edu.gloster. Primero hay que hacerse una cuenta. Nosotros usamos una del grado. Luego apretamos “login”, y ahi ponemos el usuario y la contraseña. Para hacer un glogster clickeás en “crear un nuevo glogster.” A tu izquierda te aparecerá una lista de las cosas que se pueden usar, como imagenes, videos y sonidos. Tambien podés cambiar el fondo para que combine con tu trabajo o a tu gusto.
Si querés insertar imagenes abrís una pestaña nueva y buscás en imágenes la foto que necesitás, cilickeás en la foto con el botón derecho y la guardás en la compu. Luego vas al glogster y clickeás en “image”, y apretás “upload” y buscas la imagen. También así se puede hacer con el sonido. Para subir el video, primero buscas el video en youtube y copiás el link, que pegas después en el glogster.
Si querés previsualizar el glogster arriba hay un botón “Preview” donde podés ver como va quedando antes de guardarlo.
Para guardar ariba hay otro botón “save or publish”, te aparecerá una ventana donde podés cambiar el nombre y cartel donde tenés que apretar “finish” y “save or publish”. Ahi te va a dar el link donde está tu glogster para compartir.

¿Por qué hicimos un gloster con problemas ambientales?
Para que todas las personas vean como queda el mundo si lo tratamos así y ayuden a mejorarlo.

Este es el glogster general de todo el grado, dividido por temas. Si apretás cada nombre te va a llevar al glogster de cada grupo, que tienen videos, imagenes y sonidos.

Esperamos que les guste

Quinto A reprensentado por Lautaro V., Pedrito, Mauro y Dante.

jueves, 6 de septiembre de 2012

La visita al Museo de Ciencias Naturales


Antes:

La profesora Mónica nos contó que íbamos  a ir de visita al Museo de Ciencias Naturales para ver algunas de las cosas que habíamos estudiado en Geografía y Naturales. Luego de varios días, nos entregaron las autorizaciones. Todos estábamos requete emocionados por ir.

En el micro:
En el micro todos gritábamos como locos (no queríamos esperar más) y el viaje se hizo re largo (bueno, no tanto). Todos nos fijábamos por las ventanillas si faltaba mucho o poco.

En el momento:
Ya habíamos llegado y vimos la entrada del museo ¡tenía una araña gigante!  Al principio nos explicaron los mamíferos, las ballenas, los cuadrúpedos y otros animales. Pamela, la guía, era muy simpática y explicaba despacio.
Había un salón con vitrinas y adentro animales embalsamados. Cada animal estaba en su hábitat.
Había otro salón que tenía restos fósiles, solo los huesos de los animales. En esa sala también había dientes. Una de las cosas que más nos llamó la atención fueron las vértebras de las jirafas, que eran más largas que las de otros animales.
¡Había dinosaurios! Y nos explicaron que el dinosaurio más grande no era el Tiranosaurio Rex, sino el Argentinosaurus, que era argentino.
También había un salón lleno de piedras,  y otro con aves.

Después:
Al terminar, teníamos una historia para contar, la de la salida al museo donde aprendimos cosas nuevas y divertidas.




Los chicos de 5°A representados por Evelyn, Victoria  Milagros S.

jueves, 30 de agosto de 2012

Juegos de Pescetti con los de 5to b


Vanesa, nuestra bibliotecaria nos hablo de un autor de cuentos para chicos que tiene una página llamada como su apellido, Pescetti. Esa pagina nos ayudo para nuestros trabajos.
Las profesoras Verónica, Vanesa, Mónica y María Elena nos llevaron al patio para hacer grupos mezclados entre 5to A y B. A cada grupo les dieron un video de Pescetti, que vimos en las computadoras. Tuvimos que practicarlos mucho para después bailarlos y cantarlos en frente de todos. A algunos nos daba vergüenza pero al final todos nos animamos.
Los videos se llamaban: Pacú tu tata, Los sapitos, Ballena gorda, Un aldeano es la montañas, Los gatos, si no veo ni oigo, Si tu puerco engorda, Tacharan, A kuni kuni kau. En ese momento nos sentimos bien con los del b, nerviosos y nos gusto trabajar con ellos. Aprendimos a trabajar en grupo y a coordinar nuestros cuerpos con los de los demás.
Entonces desde ese momento trabajamos con Pescetti.
Espero que les haya gustado chau.
Los chicos de 5to A representados por Laila, Paloma L. y Camila B.

Visita a la Biblioteca Nacional de Maestros

Las seños Mónica y Vanesa nos contaron sobre la BNM (Biblioteca Nacional de Maestros) y que ibamos a ir a conocerla.
Antes de hacer la excursión entramos en la página de la Biblioteca para anticipar lo que ibamos a ver. La dirección es: http://www.bnm.me.gov.ar/
Cuando llegamos a la biblioteca nos equivocamos de entrada y nos avisaron que era para el otro lado. Cuando logramos entrar conocimos a Alejandro Micalucci, el guía que nos iba a acompañar en el recorrido. Nos contó sobre los distintos lugares que había en la Biblioteca: la Sala Americana que tenía libros muy antiguos, la mediateca donde una señora nos contó que había cd para ver y para escuchar con auriculares podías ver y escuchar videos con información, el laboratorio donde se restauraban libros muy viejos y una sala de lectura para leer y estudiar.
En la entrada había unas computadoras en las que podías poner el nombre del escritor o del libro y ahí decía la fila donde estaba. También en esa sala había algunas personas estudiaban para recibirse o leían algo que les gustaba.
En cada sala había un guía que nos explicaba las características de cada espacio.
En la Sala Américana había muchos libros antiguos. Un señor nos contó que los libros tenían hongos y había que usar guantes para no contagiarse. También nos decía de que época eran esos libros y que todos fueron donados por otras personas. Además, nos dijo que los historiadores buscaban en esa sala libros desde 1810 en adelante.
En el laboratorio nos contaron que para arreglar los libros rotos les sacaban las hojas, las ordenaban y las ponían de vuelta en el libro en el orden correcto.
La semana siguiente, los chicos de 5B fueron de visita a la BNM y a los pocos días nos juntamos con ellos en la biblioteca de la escuela y comparamos las cosas que vimos.
Fue bastante parecido el recorrido, salvo que ellos conocieron a Mario, un señor ciego que trabajaba en el laboratorio haciendo libros y nosotros no lo conocimos.
Entre los dos grados armamos una lámina donde pusimos las distintas salas de la BNM y las características.
 
Después en el grado aramamos un muro colaborativo con mensajes con las cosas que más nos gustaron y menos nos gustaron.
 
Nos gustó la visita a la BNM porque aprendimos sobre como eran las bibliotecas, como se arreglaban los libros y como quedaban al final.
Esperamos que nuestro resumen les haya gustado.
Los chicos de 5 “A” representados por Alejo, Pablo, Nico M. Pedro P., Lautaro H., Nico C.

lunes, 13 de agosto de 2012

Nuestro primer torneo de voley para celebrar el día del niño

Nuestro profesor de Educación Física, Marcelo Cano, nos propuso hacer un torneo de voley si nos sacábamos buenas notas en todas las áreas. Como las tuvimos, comenzó a organizar uno para los dos quintos y otro para los dos sextos. Lo primero que se hizo fue designar a los capitanes y armar los equipos mixtos, mezclando los chicos del A con los del B. Luego nos enseñó el reglamento y armó el fixture de partidos. Entrenamos con mucha fuerza y entusiasmo, y llegó el momento de los partidos…
El viernes 10 de agosto a las 9 y media de la mañana comenzó el torneo. Nos encontramos los 4 grados en el patio, estaba puesta la red y el equipo de sonido, por donde pasaban música y llamaban a los equipos cuando llegara su turno de jugar. En 5to grado eran 8 equipos y cada uno jugó 7 partidos. Algunos estábamos tranquilos y otros nerviosos. Jugamos todo el día y los ganadores recibieron trofeos y los demás recibieron diplomas.
Nos gustó participar porque nos divertimos, estuvimos todos juntos en grupo compartiendo algo distinto, aprendimos a ganar y también perder, mejoraron nuestras habilidades en el juego y aprendimos de los chicos de 6to que se puede sacar de otras maneras.